新华社伦敦5月26日电（记者马邦杰）在伯恩利足球俱乐部考验基地内，俱乐部商务总司理唐尚周和记者共享了一段他在伦敦当青训西宾的履历。

几年前，他执教伦敦一家足球俱乐部的U9男队。在当地一场联赛中，他的球队上半场以4:0遥遥最初。然则中场休息时，他作念出一个令东说念主巧合的决定：大界限调理球员位置，时尚去踢后卫，后卫改打时尚。成果下半场，敌手连追4球，最终比分定格在4:4。

“我那场比赛的倡导，是让球员尝试不同位置。”唐尚周说，“这么会造就他们对场上所有位置的纠合，提高阅读比赛的才调。与之比拟，比赛赢输就没那么蹙迫了。”

唐尚周在英国上学时间主修“足球西宾”专科，且合手有欧足联西宾文凭。他在这场比赛中坚合手的原则，恰是英格兰足球青训体系中一项运行了十余年的中枢司法：在低龄阶段，赢球不是主要倡导，球员的长期发展更蹙迫。

淌若你当今掀开英足总官方网站，试图查找一场U11以下级别的比赛成果，你会发现一个奇特的风物——很多比赛成果王人暴露为“X-X”。

这不是技巧故障，而是刻意的轨制联想。唐尚周对此解释说：“浩繁低龄比赛的成果不会在官网公开展示。这些比赛的成果以及球队积分排行等，只好球队、比赛组织者等里面东说念主士知说念。”

2012年英格兰厚爱推论“精英球员进展缱绻”（EPPP）足球校正决策，对英格兰足球青训体系进行系统性重构。这一时刻，英格兰青训启动系统性推进低龄阶段淡化比分与排行。

2015年12月，英足总在官网发文重申这一态度：“咱们收到的响应至极明确，孩子天生具有竞争性，他们思赢球，但并不需要通过联赛积分榜或网站上的成果来清楚这一丝……咱们的倡导是让足球愈加跳跃、愈加顺应儿童发展，并鉴别‘唯赢球论’文化，因为这种文化已被清楚会遏制该项畅通的发展与参与乐趣。”

在英足总这一青训领导原则下，普随处方联赛不会公开展示U11及以下比赛的成果和排行。

2022年4月，英格兰“约克及地区青少年足球联赛”在其官网发布见告：“请教导所有俱乐部以及关系球队使命主说念主员、家长和监护东说念主：所有U11及以下年级组的足球比赛王人被视为‘非竞争性的成长发展足球’。因此，发布这些比赛的成果，或发布触及这些年级组比赛的任何分级排行表，王人是不被允许的。”

见告还迥殊强调：“请记着，这个年级段的足球应当被视为一种交替渐进、以儿童为中心的友好畅通。咱们饱读舞全球放弃‘唯赢球论’的不雅念，咱们应确保为所有孩子营造一个欣慰、友善且包容的环境。”

这种“低龄阶段弱化收成导向”的理念，恰是“EPPP”决策的中枢逻辑之一。把柄2011年5月发布的版块，该决策将英格兰足球青训分散为三个阶段，乐动中国手机app官网每个阶段的倡导迥然相异。

U5-U11被称为“基础阶段”。决策规章：“基础阶段的特质是发展个东说念主技好意思妙技，并迥殊珍藏对球的闇练掌控。最蹙迫的是让孩子们学会有趣这项畅通，并在经由中享受乐趣。”在这个阶段，莫得公开的比分、积分榜，也不以冠军为中枢倡导。孩子们被饱读舞去踢球、去尝试、去犯错、去享受。

U12-U16是“后生发展阶段”，战术领路和比赛纠合启动成为培养要点。决策指出：“球员学习如安在团队中比赛。西宾必须妥善科罚竞争环境，以确保球员的发展不会因为不吝一切代价的收效而受到阻止。”

U17-U21的“作事发展阶段”，比赛成果与高压竞争才被赋予更蹙迫的位置。决策写说念：“在这一阶段，球员将来能否获得建设，很猛进程上取决于其在比赛中的进展与收效。球员必须学会怎么赢得比赛，并培养应酬压力的计谋。”

换言之，一个孩子从5岁启动斗殴体系化的足球考验，只好在干预17岁后的作事发展阶段，才需要更系统地学习怎么应酬成果压力与竞争环境。

唐尚周的专科配景让他深谙这套逻辑，“比赛虽然要去争胜，但球员的长期发展比收效更蹙迫。每场比赛西宾王人有提前计较好的倡导。若能在已毕倡导的基础上赢球，那是字雕句镂；淌若不可赢球，西宾会小心教悔球员的心扉，保合手他们的意思。”

英足总前青少年与袖珍足球附近尼克·莱维特曾提议一个发东说念主深省的问题：成年东说念主和孩子对“收效”的界说是否一致？

他指出，青少年层面的锦标赛，本不错为年青球员营造极好的学习环境，但时时因为成年东说念主过度强调赢输，而形成一种负面体验。“孩子们参与足球的蹙迫原因之一，是他们心爱竞争，也享受竞争带来的刺激感。”莱维特说，“然则，与此同期，他们住手参与体育畅通的主要原因之一，恰是成年东说念主对‘赢球’的过度强调。”

英格兰的教会提供了一种谜底：让低龄段的孩子鉴别比分和排行，不是要澌灭他们的竞争天性，而是要把竞争的主动权还给孩子我方。

唐尚周回忆起那段执教U9球队的履历：那场4:4的比赛舍弃后，莫得孩子因为被追平而颓丧。相背，他们激动地究诘着我方对新位置的感受，并期待下一场比赛。

“十几年后，这些孩子里可能只好少量数能成为作事球员。”他说乐动中国手机app官网，“但淌若他们因为踢球学会了和谐、坚合手和有趣，那比赢下一场U9的比赛蹙迫得多。这即是足球训诫的价值地点。”